问渠哪得清如许,为有源头活水来——初中语文教学改革初探

摘要

“教无定法，但须得法”是每位教育工作者必须遵守的教学原则。更新观念，确立“学生为主体”观念。做法是：精心设计，优化课堂结构。这种优化教学结构模式是：整体感知一质疑、设疑一合作探究一协商作业。它遵循了整体一部分一整体的最优化认知程序；注重拓展，由课内向课外延伸。