“适度激励”让学生学习更有效--谈小学语文课堂激励性语言的运用

摘要

自我县“高效课堂”课改活动实施以来，越来越多的教师感觉到教学效率的重要性。“向课堂45分钟要质量”，教学语言尤其是鼓励性语言对课堂效率的提高起着关键性的作用。它能调动学生的学习积极性、更大程度的激发学生的学习热情，对提高课堂质量可起到事半功倍的效果。所以，正确合适地使用激励性语言成为教学的一部分。