以“学”为中心,巧妙“帮扶”——信息技术应用于高中语文阅读教学的思考

摘要

信息技术具有获取信息的广泛性与声、图、文更好地结合在一起的直观性特点,被作为一种新的教学模式逐步融入教学中,高中语文阅读教学也不例外。在高中语文阅读教学中,利用信息技术能更好地改善教学环境与教学方法,促进学生掌握阅读要点知识。在运用信息技术的过程中也要讲求方法,要以“学”为中心,巧妙地“帮扶”。本文立足于“学”,从信息技术对学生阅读理解感悟能力的“帮扶”、学生人文素养和阅读习惯的“帮扶”以及开拓学生思维与联系性的“帮扶”等三方面阐述高中语文阅读教学的几点思考。