利用图书馆资源,培养中职学生语文阅读能力

摘要

针对多数中职学生阅读书刊少、玩手机多的现状,实行"以课题为导向,以学生为对象,以阅读课为抓手,以图书馆为依托,以实验为载体,以活动为手段"的教学策略,探究图书馆资源与语文阅读教学有效整合,发挥图书馆的导向职能,指导学生有效进行阅读,培养学生语文阅读能力。