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马毅; 张敏;
四川大学公共管理学院,四川成都,610000;
成都大学学前教育中心,四川成都,610106;
创伤后应激障碍; 艺术治疗; 形象思维; 地震; 受创儿童;
机译:人格和主观接触经历在汶川地震中儿童创伤后应激障碍和抑郁症状中的作用
机译:在有或没有创伤后应激障碍的受创伤退伍军人中,对地塞米松给药有增强的皮质醇抑制作用。
机译:中国汶川地震中小儿外科儿童和青少年的急性应激障碍
机译:慢性病儿童的冒险和艺术治疗计划。莫尔儿童治疗计划。
机译:在不列颠哥伦比亚省的首都卫生区中运用儿童权利的观点:儿童和青年卫生保健中的参与式行动研究
机译:住院治疗中的艺术治疗和促进儿童发育艺术治疗和在住院治疗中促进儿童发育艺术治疗和住院背景下的儿童发展
机译:多传感器对地震前信号的观测。我们从伟大的东北地震中学到了什么。
机译:用于机动车辆的儿童彩布袋,其后面板与前面板的打开/关闭单元相对地延伸,以形成与用于将儿童保持在婴儿安全座椅中的儿童维护单元的打开/关闭单元形成通道
机译:牙槽窝制剂仓库制造剂,受创时受创
机译:对地静止卫星通信网络中动态波束分配的方法,对地静止卫星通信网络中动态波束分配的系统,对地静止卫星通信网络中动态波束分配的处理器以及对地静止卫星通信网络的地面处理节点
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