跨学科的钢铁生产虚拟仿真实践教学平台建设

摘要

跨学科教育是后工业时代科技知识生产方式转型对人才培养提出的必然要求.钢铁生产虚拟仿真实践教学平台从教学环境、教学资源、课程体系、师资队伍、共享机制五个方面进行跨学科建设.基于该平台的跨学科教学以现实关注问题"钢铁是怎样炼成的"为中心,汇聚多个相关优势学科,以工程教育专业认证标准为指引,构建分层递进、循环迭代的学习过程,最终提升学生对复杂工程问题的认知水平和解决能力.实践表明,基于工业生产系统的虚拟仿真实践教学平台具有扎实的跨学科基础,可以有效支撑跨学科教学,是工程实践教学改革的重要方式.