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何磊; 陈欣; 唐建军;
浙江大学 国家级生物实验教学示范中心 浙江 杭州 310058;
稳定性同位素; 有机质分解; 生态学实验教学; 稳定性氮同位素; 稳定性碳同位素;
机译:勘误:模拟的大气NO_3〜-沉积通过减缓分解来增加土壤有机质。 (生态学应用18 .:(2016-2027))
机译:实验室条件下森林土壤有机质中有机质的分解
机译:基于PBL的情境仿真教学在手术护理实验教学中的应用
机译:基于虚拟仪器在实验教学中的直线误差在实验教学中的应用
机译:对基于计算机的实验室与传统动手实验室在大学和大学预科课程教学中的有效性进行荟萃分析。
机译:从微观到宏观以改善健康:微生物生态学与社会在传染病流行病学教学中的应用
机译:草原生态学:有机质的分解
机译:烧蚀材料热物理性质的测定。第一阶段 - 实验室测定。 a部分 - 热容量,密度,分解和熔融温度
机译:基于最小二乘法的机械臂控制方法在机器人实验教学中的应用
机译:用色差计测定土壤溶液的颜色与重铬酸钾和硫酸反应的土壤有机质含量测定方法
机译:生产标准一氧化碳和氢气,用于确定样品中的氧气和氢气同位素比,例如水文学,生态学,食品化学或医学涉及分解前体
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