大概念视角下科学探究教学的思考与实践

摘要

大概念视角下科学探究教学以实现学生主动参与状态、较大空间活动状态、深度交流研讨状态为基本理念,采取使学习易于理解、实现思维可视化、向他人学习及发展自主性的策略,让学生经历科学学习过程,促使儿童更好地理解科学概念,发展他们对周围世界的认知能力,进而帮助学生逐步完整建立对世界的理解.