信息化环境下的农村小学写字教学研究

摘要

在教育信息化环境下,农村小学一方面具有教学资源丰富的优势,另一方面伴随着信息技术的加入,其教学体现出直观、趣味性强、评价智能等特征,有效地带动了学科教学的变革.为解决农村小学写字教学存在的揠苗助长、示范偏差、追求数量、不遵规则和评价欠准等问题,可在农村小学开展信息化环境下的写字教学,其优点体现在:资源丰富、教学直观、趣味教学、指导全面和评价智能.