培养学生对显微镜规范操作的自觉性

摘要

@@ 普通光学显微镜是初中生物学学习中最重要的观察工具,对学生认知和理解微观结构与功能具有重要作用.有些学生在使用过程中,动作技能不规范,表现出简化动作过程,或动作程序混乱,或动作行为粗鲁,对观察的目标点到为止等行为特点,导致有效操作效率低、观察效果不理想、仪器使用损耗大.针对这些行为,教师在指导时,要对显微镜使用动作技能加以细化、解读和评价,阐明规范操作的详细动作过程和每步动作规范的必要性,对重难点操作环节进行重点训练,不断强化学生的规范意识.培养学生对显微镜规范操作的自觉性.