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赖水莲;
厦门市华侨中学;
制备实验; 学科核心素养; 科学思维; 一体化实验;
机译:超声辅助共沉淀法制备的Fe3O4 / NiO纳米混合氧化物水溶液吸附亚甲基蓝的实验研究
机译:机电一体化硕士课程的主动式教学–项目案例研究
机译:通过新的互动式和多媒体丰富的教学环境改变学习方式:虚拟实验室案例研究报告。
机译:“Luna”项目:实验教学模块利用便携式设置,以教导中学和中学教学光学
机译:探究式教学在数学教师专业发展活动中的作用以及探究式教学项目成果的调查。
机译:撞击流-旋转填料床沉淀法制备气态甲苯光降解法制备TiO2和Fe-TiO2
机译:小学和学前教育科学和科学教育的实验教学:实验室活动的教学监督和交互式白板和moodle的使用项目
机译:学习领导力的教训:基于交互式计算机的工具和电影案例的案例教学法
机译:交互式教学材料支持程序,教学材料制备设备,交互式教学材料,计算机可读记录介质记录,交互式教学材料制备支持程序,计算机可读记录,材料记录,数据记录互动式教学材料
机译:固体教学力学实验组装案例材料
机译:包含碘和FE离子的酸性溶液中的FE(II)氧化,包括车辆中的微生物(包括沉淀物)对包含碘离子和FE(II)离子的酸性溶液中的FE(II)离子的氧化离子溶液包含碘离子,铁离子和固定载具,并包含微生物结合和(c)重新输送到反应堆的液位。
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