生物化学实验考核方法改革初探

摘要

传统的生物化学实验的考核标准仅以实验过程的实验态度、实验报告成绩为依据.学生在整个实验过程中处于被动地位,导致学生只重视实验报告,限制了学生创造性思维的发展,不利于学生创新能力的培养.为此,应对传统的考核方法进行调整.生物化学实验考核的内容应贯穿在学生学习该门课的全过程,进行多项全方面考核,再结合期末实验考查的结果,使实验考核规范化、科学化,能比较全面客观地评价学生的实际能力.