依托情景,构建高效的英语课堂

摘要

＜正＞建构主义认为,语言的学习是与一定的社会文化背景——"情景"（context）相联系的,情景在学生进行建构性学习中起着集成学习资源的作用,能让学生充分感受发现新知的过程,体验求知的快乐。因此,英语教学应当为学生营造了一个融视、听、说、演、做于一体的语言环境,从而唤起学生主动参与学习的意愿,活化所教语言知识,由此实现英语课堂的高效。