小学语文口语交际教学策略探究

摘要

基础教育是帮助学生养成学习习惯、锻炼基本能力以及强化认知思维的重要时期。应试教育环境的制约,使教师开展语文教育工作时,将主要授课精力放在提升学生语文成绩上,很少通过语言学科应用性价值意义的探索,对学生口语交际能力进行训练。这不仅与新时代人才要求相背离,也在抑制学生知识应用能力的同时,影响教育工作的有序开展。教师应从教学实际入手,探讨帮助学生更好锻炼口语交际能力的途径,真正发挥教学意义。基于此,文章对小学语文口语交际教学进行研究,仅供参考。