基于统编教材编写特点提升低年级学生“讲故事”能力的教学策略分析

摘要

教育部统编教材又被称作通用教材、部编教材,是由国家教育行政部门统一组织编辑,通用于全国各地学校的教材。目前,我国统编教材已经纳入了低年级学生"讲故事"课程,以提升小学生的阅读能力和语言能力为目的,通过讲故事丰富学生的词汇,培养想象力、表达力。在小学低年级段语文教学中,小学教师应充分结合统编教材编写特点,使学生掌握讲故事技巧,营造良好的学习氛围,理论知识与实践应用相结合,给学生更多的发展平台,提高学生讲故事的水平。