新课改背景下边远地区高中物理高效课堂构建的策略探究

摘要

新课改不断更进,边远地区的高中物理课堂逐渐被要求改进教学形式与风格。针对边远地区学生高中物理水平参差不齐的现象,相关教育工作者可以通过小组合作课堂模拟演示和典型案例总结等方式,激发学生物理学习的探究兴趣,并在此基础上,让学生在实践探索中感受高中物理学习的规律和物理三大定律的生活化运用。这样不仅能与学生日常生活相关联,同时也能提高学生物理知识学以致用的能力。