初中物理学困生成因与转化策略分析

摘要

在初中物理教学课堂,教师要重视加强学困生转化研究能力,通过分析物理学困生产生原因,能够进一步提高学困生转化教学水平.因此,文章在实践研究过程中,探索了物理课堂学困生转化实践策略.