思维导图在三角函数教学中的运用策略探究

摘要

数学相比于其他类文学学科,其知识点比较抽象化和复杂化,在学生学习过程中往往会遇到一些困难,致使学生并不能掌握到深层次的基础知识,这并不利于综合成绩和能力的提升,所以伴随着新课改革的不断深入对教师提出了新的要求,教学中应善于利用思维导图来展开教学指导,并将其应用在三角函数中,这有助于达到事半功倍的教学效果,也能够弥补传统教学方式的不足,进而为我国教育事业发展培养出更多高素质优秀人才。