基于教学实践的初中生物有效课堂案例分析——以《发生在肺内的气体交换》为例

摘要

我县采用的部编版生物是初中才开设的课程,在此之前学生对生物的概念以及生物学是什么基本没有接触和了解。生物也是高考理科必考科目,因此初中生物的课堂教学成效是为以后高中阶段的学习打下良好基础的关键,同时也是提高教育教学质量的中心环节。在新课改的形势下,初中生物课堂教学势必要从传统的"老师讲"向学生"主动学"转变,下面就如何提高生物课堂的有效性进行浅析。