学生自我效能理论对大学英语教学的启示

摘要

学生自我效能是班杜拉自我效能理论在学校教育领域中的主要应用,是指学生对自己完成有关活动任务的自我效能。学生自我效能会影响学生的学习动机、学习情感、学习行为的调控和学习成绩。学生自我效能理论对大学英语教学的启示有五:（1）让学生体验成功。（2）为学生提供榜样。（3）使学生合理归因。（4）进行有效的激励。（5）建立良好的氛围。