营造感情朗读的“四境”

摘要

语文常态课可以移植优秀课的教学思想、理念和方法。通过创设合适的情境提供学生与文本、作者的情感互动平台．通过体会文本所描绘的意境激活人物形象，借助恰当的语境培养学生的语感，通过学生与文本、作者的心境的换位体验．实现入情入境的有感情朗读。