面子理论对大学英语教师话语的礼貌指导

摘要

大学英语课堂上,教师话语不但是教学工具,而且是学生学习英语的最直接来源.本文以教师话语中寒暄、指令、提问和评价为研究对象,借鉴语用学面子理论,分析了其对大学英语教师话语的指导作用,以期给教师提供一些启示,帮助其改进英语教师话语使用中的礼貌问题.