高中学生数学自主学习能力的培养

摘要

@@ 长期以来,由于受到传统应试教育过于追求升学率的影响,很多数学教师在教学过程中增大课堂教学容量,只注重对知识的传授、教法的研究、教材的处理,而忽视了对学生主体性、个体差异的研究,导致了学生学习数学的兴趣被忽视,学习数学的能动性被压抑.<新课程改革纲要>明确指出:要改变教学课程过于注重知识传授、接受学习、机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力.