新课程背景下中小学数学教学的衔接

摘要

小学是义务教育的一个阶段,加强中小学数学教学衔接问题的研究实践,具有重要的现实意义.从九年义务教育课程改革的视觉加以研究,解决好小学数学教育和中学的衔接问题,这既要从小学的角度考虑与中学的衔接,又要从中学角度考虑与小学的衔接.本文作者结合自身教学实践提出了实现中小学数学的平稳衔接的策略.