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论科尔伯格道德认知理论对中学生道德教育的启示

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本文针对中学生道德教育效果不明显、与社会期望差距过大等现实情况,依据科尔伯格的"三个水平六个阶段"道德认知发展理论道德模式,以及在此理论的基础上提出的"道德讨论法"和"公正团体法"德育教育法,对我国中学生道德感的培养进行有益探索.

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来源
《考试周刊》|2011年第31期|190-191|共2页
作者
张平;
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作者单位

西北民族大学,外国语学院,甘肃,兰州,730030;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
科尔伯格道德; 认知发展理论; 德育教育方法; 中学生道德教育;
入库时间 2023-07-24 15:13:25

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