运用与发展个性思维,让学生资源充分发挥作用——让“儿童基础性资源”促进知识建构

摘要

教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源,以及人的资源（主要指师生的资源）。有效课堂教学过程是师生共同开发课程资源的过程,更是充分运用常态资源中儿童基础性资源的过程。在日常的课堂教学过程中,教师要十分地重视学习活动的主体——学生这一资源中,个性思维的运用与发展。