整合生成与预设,提高课堂的效率

摘要

＜正＞诚如现代教育心理学家布鲁纳所说:"认知是一个过程,而不是一个结果。"所以承载认知功能的学科教育,其中任何一门学科的课堂都将会是一个动态生成的过程,有不可测性和不确定性。因此任何一门学科的课堂都应该是整合生成和预设,而不应该是"我说你听,我讲你记"。特别是语文学科的