研究性学习在初中化学教学中的实践

摘要

研究性学习是一种以学生为主要执行者、教师为 次要辅助者，按照发现问题、分析问题、解决问题、探究问题本 质与规律的顺序而自主设计、实践以及评价的学习过程。在当 前素质教育改革的背景下，学科教学越来越重视学生综合素质 的培养，在初中化学中应用研究性学习模式，既是教学改革的 现实需要，又是促进学生进行知识建构与自主学习的重要方 法。本文从初中化学教学现状出发，从不同角度去探究如何有 效开展研究性学习。