情境化互动,活动式体验——浅探高中英语教学中互动交流的运用

摘要

高中英语教学强调对学生自主学习和主动探究能力的培养,为学生提供具有情境化和趣味化的活动,让学生在接近真实的语言学习环境中自由表达和深刻领会。教师运用情境化的方式设计相应的学习活动任务,将会给学生更多的自由表达话语的权利和机会。本文主要探讨互动交流活动的运用,提出该方法对活化课程教学过程与方法、提高学生语言表达认知能力方面产生积极的导向作用。