莫斯顿互惠分组教学法在体育教学中的应用

摘要

美国体育教育家穆斯卡·莫斯顿提出"互惠分组教学模式",其核心思想是在体育教学中将学生进行两两分组,练习时每组的学生分别担任观察者和练习者,观察者负责对练习者的技术评价,为练习者提供技术反馈。这种模式强调学生的主体地位,要求充分发挥学生的潜能和主体作用,符合教学改革的基本思想,是体育教学法的很好补充。在具体实施时,要充分考虑到组内学生的技术水平及学习能力的差异,根据学生的学习情况适时调整组合,这样才能保证学习的效果和质量。