创设情境,精心导入,激发兴趣,提高效益——生物教学法研究

摘要

导入是一节的开始,良好的导入能牵动学生的思绪,立疑激趣,促使学生情绪激昂,处于求知欲的振奋状态,促进学生综合分析、归纳总结、创造性思维的形成。文章从复习引导过渡法、漫画典故激趣法、实验观察引入法、设疑置问求解法、纠误讨论辨析法等方面探讨了生物课堂教学的精妙导入方法。