在潜移默化中提升课堂学习效率——由浅入深引导孩子在数学课堂上集中注意力

摘要

面对素质教育体系,教学任务、学习任务的繁多满足了“量”的要求,但远远不够.培养学生集中注意力的好习惯是提高学习质量的重要环节.数学这门学科仅凭单调的数字很难吸引学生,因此注意力的培养需要教师的引导,方法可以创新,但殊途同归.