职业学校班级意义管理的实践性运用

摘要

美国心理学家罗杰斯的人本主义教育观在世界心理学界有不可动摇的历史地位。作者通过对罗杰斯提出的"意义学习"观的剖析,将班级管理与罗杰斯的教育理念相结合,提出基于以人为本的"意义管理"班级管理理念,并应用到班级管理实践中,以期在管理中促进学生形成健全人格,收到良好管理实效。