从高中化学微课探究学生的研究性学习

摘要

研究性学习是学生通过实践自主获得知识的一种形式,作为理科综合中的化学,进行研究性学习,一方面可以获得化学知识,另一方面可以掌握化学实验技能,从而形成化学学科素养,所以指导学生进行研究性学习是高中化学教师义不容辞的责任.然而,一个化学内容的研究性课题不可能是短暂的一瞬,需要花费数周甚至数月的时间.怎样进行化学方面的研究性学习的指导呢?仅仅是用"实施方案"进行纸上谈兵是不够的.为了引导学生的这一活动,教师必须有指导学生看到的案例才行,研究性学习的长时间实践过程可以用视频记载,然后剪辑成一些"微视频",让学生在进行研究性学习开题前通过这方面的微课有所启示.本文阐述的是从高中化学微课探究研究性学习经验.