数形结合法提升学生逻辑—数理智能的应用举例——以初中科学教学为例

摘要

传统科学课堂教授模式较重视学生知识积累,在学生学法指导、创新能力培养方面相对较少重视.尤其是教学难点,教学时往往采用“题海战术”,成绩中等的学生多数是记住解题方法,并没有真正理解,结果不仅没有帮助学生提高学习能力,甚至影响学生学习积极性.为了提高学生科学素养和创新能力,提升学生逻辑—数理智能,作者根据工作中总结的几个数形结合法,从不同角度帮助学生突破难点,以期抛砖引玉,让学生努力探索适合自己的、独特的学习方法,提升逻辑—数理智能.