小学思品课堂活动的本位回归策略略谈--如何实现小学品德教学的求真务实

摘要

小学思品课堂活动的目的是课堂明理，课外导行。基于这一认识，本文以小学思品课堂为研究对象，首先理析了小学思品课堂活动的特点，在此基础上从利用网络，以生为本；创设情境，引发共鸣；组织讨论，深化明理；深入实践，知行结合等方面分析了小学思品课堂活动的具体形式，旨在为提高课堂教学效率，引导小学生的课堂活动回归教育本位提供有价值的参考和借鉴。