初中道德与法治活动教学的形式及作用初探

摘要

2016年秋季开学,思想品德改为"道德与法治"。通观新的道德与法治教材,会发现教材中有形式多样的活动设计,学生在参与这些活动的过程中,通过在活动中体验、感悟,自我发展,自我教育,增进同学间的合作意识、团队精神,培养创新能力。新教材呈现的"内容活动化,活动内容化"特点,为活动教学的实践研究搭建了良好的平台。为适应新课程改革的需要,本文初步展开了对初中道德与法治活动教学的形式及作用探究。