基于学生视角谈如何构建、使用地理答题思维模板

摘要

本文结合具体案例,基于学生视角,对高中生如何正确认识、构建和使用答题思维模板进行了探究。本文认为,答题思维模板的使用因人、因时而异。学生对模板的学习和运用需经历"先建模,后破模"的过程;使用模板时切忌生搬硬套,而应结合图文材料,进入问题情境对具体问题具体分析。