效率提高,质量提升——新课程目标下研究提高初中数学课堂教学效率

摘要

课堂教学效率的提升得益于很多因素,其中既有"教"的因素,又有"学"的因素,以及教育资源因素。在教学实践中,教师应致力于三个因素的开发,为提高教学质量奠定基础。本文基于初中数学教学实际,对此进行了探讨。