'学案导学'教学模式在高中物理教学中的实践

摘要

随着新课程改革的实施,传统的"先教后学""先讲后练"等教学模式已被让学生自主学习,强调学生为主体的研究性学习、科学探究、"学案导学"、小组合作学习等新型学习模式所取代.对于学案导学这种方法,其更多强调了学生的自主学习和思考,学生在学案的引导下可以充分发挥自身的主观能动性,对物理知识进行探究学习.学案导学将课堂交还给了学生,注重学生的思考和表达,加强了学生的体验和感受.因此在高中物理教学中需要对这种方法多加利用,提高教学效果.