不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响

摘要

目的：探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法：选取我院糖尿病患者188例，随机分为两组，每组94例，分别为实验组与对照组，两组患者均采用集体授课的方式进行健康教育讲座，除此之外实验组患者还要定期随访，电话沟通提醒以及知识水平测试。用密西根DM中心的DM知识测试问卷（DKT）量表以及Deborah的DM自我管理量表测试并记录各组患者开课前与开课3个月和6个月后的DM知识测试和自我管理水平。结果：两组患者健康教育后自我管理水平均有了显著提高，而且教育后实验组患者的评分结果明显优于对照组。结论：健康教育对糖尿病患者自我管理水平提高有显著左右，且授课后随访、定期检测的模式更有助于提高患者自我管理水平。