不同健康教育方式对社区老年居民骨质疏松症认知的影响

摘要

目的:探讨不同健康宣教方式对社区老年居民骨质疏松认知的影响。方法:选取海珠区健康小屋管理范围内的50岁以上中老年人360例进行健康宣教,分为三组,其中多媒体组120例,模型参观组115例,远程宣教组125例,三组在发放骨质疏松防治手册的基础上,多媒体组增加视频播放;模型参观组增加骨和食物模型参观;远程宣教组提供在线医疗咨询。记录三组居民干预前后的骨质疏松认知量表和自我效能量表评分。结果:（1）三组居民干预前骨质疏松认知及自我效能得分差异无统计学意义（P＞0.05）;（2）多媒体组和实物参观组干预后骨质疏松认知得分差异无统计学意义（P＞0.05）,自我效能得分差异有统计学意义（P＜0.05）;（3）远程宣教组对老年人骨质疏松的认知及自我效能得分方面与其它两组差异有统计学意义（P＜0.05）。结论:远程健康宣教能明显提高社区老年居民骨质疏松的认知水平,改善其健康行为。