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张友元; 刘浩然;
中国药科大学药学院;
南京;
210009;
长沙市医药中等专业学校;
长沙;
410007;
湖南大学化学化工学院;
410082;
药学教育; 学分体制; 问题; 策略;
机译:韩国新实施的六年制药学教育体系下的药学专业学生社交网络服务活动和对电子职业的看法分析
机译:影响药学专业学生对药学实践研究态度的因素和提高对药学实践研究兴趣的策略
机译:日本医学药学会癌症专业药房认证体系癌症专业药房,癌症指导药房
机译:研究雅加达第一年药学学生雅加达对药学专业的第一年药学学生的看法
机译:职前基础证书候选人的主题知识:通识教育专业和非通识教育专业的比较。
机译:马来西亚药学教育家对非药学教育者在药学专业教学中的作用的看法
机译:大学教育的重组-专业化与通识教育的重组之间-(<第十三届大学教育研究论坛座谈会>主题提议4“专业化与通识教育之间的冲突-问题出在哪里?” )
机译:在不同级别的轨迹预测不确定性下使用自动化工具的控制器策略。
机译:为专业人员提供缺陷检测策略和监督控制机制,并使专业人员的处理和通信部门提供解决问题程序的方法
机译:外商专业人才高风险专业教学中同声传译的教学模式及其硬件综合
机译:策略控制体系结构,策略独立,策略用户和业务策略控制器,在第一源网络上启动服务并在第二网络上启动该服务的用户终端上的方法,以及独立身份提供者上的方法,用户策略控制器,业务策略控制器,服务策略控制器和网络策略控制器
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