少数民族农村小学汉语识字教学探索——以新疆农村小学为例

摘要

＜正＞识字教学作为少数民族学生汉语教学的基础,是小学阶段的教学重点,同时也在整个汉语教学中占有重要地位。如何更有效地培养少数民族学生的识字兴趣、提升他们的识字能力,成为民族地区汉语教学的难题。在新疆南疆等维吾尔族聚居地区的农村小学,识字教学更是亟待解决的难题。笔者曾到维吾尔族聚居地区的学校实习支教一年,对此问题