专门用途英语教材编写的实践与反思——以《法学英语》教材为例

摘要

专门用途英语（ESP）已成为近年来大学英语教学改革的"热词",各高校陆续设置ESP课程。在教材选择上,为凸显自己的特色与培养目标,部分高校编著了有一定特色的ESP教材。本文介绍了中国政法大学为教改后的学术英语课程所编《法学英语》教材的实践与反思。我们认为该教材是在顺应教改潮流、遵循ESP教学理论及教材编写原则的基础上,对于编写以法学为背景和学习目标的ESP教材进行的有益尝试和实践。在经过四轮教材使用以及一次教材修订后,根据调查问卷的反馈,我们发现,虽然教材在编写上遵循了ESP教材的编写原则,在选材和选题上尽量做到了兼顾趣味性和学术性,在练习设计上尽量包括各项技能的训练,但是,对于学生水平、学生需求和学生未来发展的关注度需进一步提高。根据英语水平和发展需求对学生进行分流的同时,提高ESP教材的专业化程度、精简练习、提高针对性、更加重视兴趣培养是下一轮教材编写要遵循的原则。总之,教材编写和教学活动安排要以学生为本,以学生需求为导向,盲从和一刀切都不是正确的做法。