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何维达; 胡琳;
南昌航空学院经济管理系教授、博士;
江西财经大学成人教育学院讲师;
中小企业; 技术创新; 创新环境;
机译:西班牙制造中小企业的环境目标和非技术创新
机译:通过肯尼亚的环境可持续性实践,技术创新对中小企业绩效的影响
机译:技术创新,组织创新和中小企业的国际绩效:国内机构环境的调节作用
机译:中小企业实施创新的六大因素。
机译:基于关注的国际化观点:新兴市场经济体中的中小企业
机译:分析中小企业的一项国家技术创新研发计划的效率
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:农业生物恐怖主义:为何关注我们必须做什么
机译:基于自然科学新范式发现的杀菌减少技术与环境共生技术创新与产品开发
机译:“技术创新,SPS Seelig涂料系统”获得用于表面处理的titoriais flu u00ecdicos粉末的材料,形成象素和着色的象素“技术创新SPS绘图”固定注册技术和设计方法PVC聚合物夹子的模具延伸部分中的叠合在pelcuccula染色上,粉末在模具上的新应用
机译:必须改进运输系统以保留必须考虑到环境的物质。
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