简析小学班主任德育工作中的激励与引导

摘要

小学作为学生初次接触的正式教育,对学生而言属于人生的重要成长阶段,也是最能够决定其基础及未来发展的关键阶段。作为班主任,在执教班级的过程中不仅需要重视学生的学习情况,更要秉持树德育人观念,耐心、细心地对学生实现德育教育,使其在学习知识、打好基础的小学阶段充分实现知识与品德并重的均衡发展、全面发展。由此,文中首先通过对现阶段教学经验的反思提出小学班主任德育工作中的常见误区,随后基于实际,由激励与引导两个角度解决问题,以期实现对小学班主任德育工作效率的进一步提升。