基于主题意义探究的初中英语阅读课教学实践

摘要

阅读教学是初中英语教学的重点,英语阅读语篇是培养学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等英语学科核心素养的重要载体。而目前的初中英语阅读教学缺乏对主题意义的探究。本文结合初中英语阅读教学实践,从读前导入主题语境,读中内化语篇知识,读后促进迁移创新,阐述了基于主题意义探究的阅读教学设计有效途径。