学生自我效能感与英语写作能力发展的相关性研究

摘要

本文以七年级英语写作教学为例,通过调查与分析的方法,解读了七年级学生自我效能感形成与英语写作能力发展之间的相关性,并进一步阐述了从中获得的启发,以优化英语写作教学方式,通过内在学习情感的激发,为七年级学生的英语写作学习奠定基础。