中职与普高英语信息化课堂话语差异探究

摘要

基于对职业院校技能大赛及普高部级优课中的话语分析,发现与普高相比,中职英语信息化课堂中存在教师引导的简单话语回合多,学生缺少长句陈述、话语重复等问题。认为这些问题制约学生获得语言知识。提出教师应更新角色认识,改善课程实施,课后积极反思,提高教学境界等,从而促进学生获得语言知识,提升语言能力。